二、溝通包含語言元素以及語言外元素/黃自強語言治療師
接著是溝通，這是一個我們交換想法及資訊、需求及意圖的過程，而語言和說話則是在這龐大過程中的一部分。
溝通裡是包含了所以語言元素以及語言外元素（如副語言、後設語言及非語言）。
語言部分包含了聽說讀寫與手語，語言外元素的表現有動作、語氣、音調、距離、表情等。
我們可以從牙牙學語或還不會說話嬰兒的表情、動作和急切的音調察覺到孩子的喜好及想要的玩具，進而確認孩子的意圖把玩具拿給孩子。這些表現不就反應了孩子雖然沒有口語但還是會溝通。
因此我覺得我們要正確理解語言的內容及功能還有與溝通的關係，才可以適當正確的陪同孩子、引導孩子使用語言有效溝通。
上述的要玩具車情境為例，口語表現是語言元素。在語言外元素部分，孩子急切的表情、手朝向玩具車想抓取，這些動作、姿勢及表情是非語言元素。
其次上揚的語調、漸漸大聲的音量、快速的重複說，這些音量、語調和說話速度則是副語言。最後當大人說錯成/布布/，孩子揮手、搖頭，並比出握方向盤的動作，是後設語言的表現。
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我們可以從牙牙學語或還不會說話嬰兒的表情、動作和急切的音調察覺到孩子的喜好及想要的玩具，進而確認孩子的意圖把玩具拿給孩子。這些表現不就反應了孩子雖然沒有口語但還是會溝通。
因此我覺得我們要正確理解語言的內容及功能還有與溝通的關係，才可以適當正確的陪同孩子、引導孩子使用語言有效溝通。
上述的要玩具車情境為例，口語表現是語言元素。在語言外元素部分，孩子急切的表情、手朝向玩具車想抓取，這些動作、姿勢及表情是非語言元素。
其次上揚的語調、漸漸大聲的音量、快速的重複說，這些音量、語調和說話速度則是副語言。最後當大人說錯成/布布/，孩子揮手、搖頭，並比出握方向盤的動作，是後設語言的表現。
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來源：https://helpasperger.blogspot.com/2024/06/blog-post_14.html
