大同育幼院學習適應支持服務計畫 家長期初會議活動紀錄

一、活動基本資料
活動名稱：大同育幼院學習適應支持服務計畫 家長期初會議
會議日期：2025年3月16日
參加對象：大同育幼院安置兒少之家長
主辦單位：大同育幼院
服務團隊：職能治療師、臨床心理師、特教老師、社工師

二、活動目的
本次會議主要針對三位參與學習適應支持服務計畫之兒童（許皓翔、陳昱帆、曾毓珊），向家長說明：
依據寒假期間進行的觀察與初步評估，擬定之個別化服務目標與行動策略。
確認家長對計畫內容的理解與認同，並蒐集家長針對孩子近況與計畫執行的疑問或建議。
強化家長與服務團隊之間的溝通與合作，促進後續支持服務的順利推動。

三、會議內容摘要

個別計畫內容說明

針對每位孩子，依據學習與情緒、社交表現等需要，擬定五大領域目標（如自信建立、行為表現、情緒能力、社交互動、專注力等）。
詳細說明每項目標下的行動策略、家長配合方式及執行者分工。

服務期程與方式

確認服務期間（114年1月5日至114年6月28日）。
每月固定追蹤服務進展，並進行中期與期末評估。

家長疑問回應與支持討論

針對家長關心的孩子情緒反應、適應問題、生活自理與學校表現等議題進行詳細回覆。
提供具體家庭配合建議，如情緒筆記本使用、行為檢核表練習、日常生活中增強互動技巧等。

合作期待

強調家長持續觀察、回饋的重要性。
鼓勵家長以正向回饋與支持性溝通協助孩子達成目標。

四、參與者回饋
家長普遍表示對孩子個別化支持計畫有更清楚的理解，感受到服務團隊的用心規劃。
多位家長表達對於孩子在寒假期間至今已有些微進步的欣慰，同時也期待透過此計畫持續累積改變。
家長認同本次提出的「情境筆記本」、「社會性故事」、「情緒詞彙訓練」等實務策略，認為可行且願意配合實踐。
部分家長提出希望能提供更多家庭應用範例，以利在家中更自然地融入訓練。