ABA 技巧如何使用，讓孩子提高學習力。 教學20幾年的經驗，我發現很多孩子是有能力學習，但是卻有許多的學習阻礙。例如，學習時有行為問題出現，只聽某些人的話，或是學習能力缺乏，例如不會模仿， 不會配對，不會問答，跟聽不懂指令。

從教學的角度來說，家長可以改變教學方式改善以下的學習困難：

1.不想學習，沒有學習動力

    A.自然環境教學法
       (1). 先達成互動，跟著孩子的興趣走，才放入目標教學
       (2). 目標明確
       (3). 重複性高，把目標分段練習

    B.如何正確強化，避免賄賂，讓孩子慢慢有學習動力
       (1). 您的互動和讚美也是強化之一
       (2). 接受和利用孩子的興趣和喜好
       (3). 強化和賄賂的不同       
       (4). 區別性強化的技巧

2.孩子自己想做才做，叫孩子做他通常不做
   A. 如何給指令，聽起來不像命令
   B. 給孩子提供選擇，增加孩子自主性
   C. 如何達成共識，了解先。。後。。。
   D. 用實現規劃的視覺行程，提升學習動力
   E. 加強讓孩子習慣有問有答

3.行為問題降低到和一般同齡孩子一般
   A. 正確的處理行為問題，然孩子容易平靜，也不容易再次發生

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講師:.      顏慧心, MSc., BCBA 國際認證行為分析師

2002年 進入自閉症教育的領域和一對一的早療訓練老師。
2013年在美國 取得ABA應用行為碩士學位。成為國際認證行為分析師。目前在加拿大溫哥華政府認證的自閉症行為顧問, 服務不同族群的自閉症孩子家庭。

在實習期間，接受 Dr. Sara White 博士的教授，一直以私人執業的方式，幫助自閉症家庭在家建立ABA治療團隊，由家長擔任經營的工作。此團隊的師資, 老師訓練，教學計劃，全是依照孩子量身訂做。

干預與教學計劃通常包括語言學習，社交溝通，自我管理，行為處理，和生活技能等等。服務的對象大多於2-15歲。

曾在BC省自閉症協會 （Autism BC) 擔任 ABA干預師教學工作坊的講師。還有提供國際認證行為分析實習生的培訓。 在執行行為分析與干預的期間，我深深的認為唯有家長也加入干預計劃，才能真正讓孩子達到他們最高的潛能。

學經歷：
美國米尼蘇達洲 St. Cloud State University 應用行為分析碩士 (2012)
加拿大西門菲沙大學心理學學士 (2002)
加拿大 BC 省自閉症協會 （Autism BC） RBT 應用行為分析課程講師
加拿大BC省素里大學 （Surrey College) ABA 老師課程講師
加拿大 BC省私立小學 特教影子老師
BC 省政府合格自閉症專業服務 （RASP） - 行為顧問

專業證照：

1. 實用性功能評估和基於技能治療 訓練證書
2. 丹佛早療模式 （ESDM) 初級及高階訓練證書
3. 生活技能評估工具 (AFLS ） 訓練證書
4. 語言行為里程碑評估及安置程式 （VB-MAPP） 訓練證書
5. 自閉症青少年社交技能 (PEERS） 訓練證書
6. 社交故事和社交思考 (Social Story and Social Thinking） trained by Michelle Garcia Winner (語言治療師） 和 Dr. Carol Gray 訓練證書

【活動日期時間】  113/08/03(六) 9:30-11:30。若此時間無法上課，可提供三周觀看回放(08/24中午12:00止)。

【活動費用】700元。直系血親或主要照顧者最多可兩人同時上線。113/07/15中午12點前優惠價格600元。本活動提供有經濟困難者兩名免費。上課本人持有身心障礙手冊者半價。

【轉帳資訊】
銀行：合作金庫銀行/南汐止分行
帳號：5388-717-316-289
戶名：中華希隱力健康生活與運動協會

▉ 視訊軟體 ▉ 《Teams》進行視訊

▉ 連結網址 ▉ 講座前三天會發郵件及簡訊通知。

▉ 測試 ▉ 課程開始前30分鐘開放

▉ 建議設備 ▉ 筆電、平板、有喇叭的桌上電腦。

▉ 軟體下載 ▉ 筆電、電腦可下載也可使用瀏覽器；平板、手機一定要事先下載。

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