賴英宏資深特教老師談《行為引導技巧的增強系統》（下）
Q1.增強系統除了選對增強物之外，還有沒有其他有助於展現效果影響因素？(除了增強系統，有沒有更多元的方式能得到好結果?)
1.選擇適當目標（注意行為跨距）
2.視覺化的紀錄（留下好行為的紀錄） 3.依照原先的約定不受其他行為干擾
4.增強的立即性與一致性
Q2:剛剛提到增強物要對個體有誘因，可是如果今天個體提出來的東西是我們不允許的或者買不起的，比如說明明還沒有駕照，卻吵著要摩托車等。這時候我們該怎麼辦？
A2:用適量的額外零用錢當增強物的好處
1.與孩子站在達成願望的同一邊（促進關係）
2.由孩子承擔願望達成的責任（多展現好行為或多儲蓄）
3.讓孩子逐步理解和適應未來的經濟社會模式
總結:希望透過這次的簡單介紹，您們可以初步了解增強系統的概念和簡單的運用原則。
A2:用適量的額外零用錢當增強物的好處
1.與孩子站在達成願望的同一邊（促進關係）
2.由孩子承擔願望達成的責任（多展現好行為或多儲蓄）
3.讓孩子逐步理解和適應未來的經濟社會模式
總結:希望透過這次的簡單介紹，您們可以初步了解增強系統的概念和簡單的運用原則。
延伸閱讀
賴英宏資深特教老師談《行為引導技巧的增強系統》（上）https://bit.ly/341KDhN
賴英宏資深特教老師談《行為引導技巧的增強系統》（下）https://bit.ly/3hNWlBr
來源：https://helpasperger.blogspot.com/2020/09/blog-post_22.html
