輸入法，可是對於聽損或聲韻覺識有困難的學生而言，他們在注音和拼音大卡關，怎麼辦？
這篇文章我們來討論這些特殊需求兒童的中文輸入法學習策略，同時為未來高中會考及大學入學考試的電腦作答和未來工作需求做準備。
這些輸入法中完全不依賴發音的輸入法有：倉頡輸入法、大易輸入法、行列輸入法、嘸蝦米輸入法、速成輸入法...等，這些輸入法是根據中文字的視覺特徵，只要對字形有概念、能掌握輸入法的拆字規則就能學會。
熟習系統內建的輸入法除了為未來升學應考做準備外，在公用電腦中也可使用，無須另外安裝輸入軟體或特殊鍵盤，不管在日常生活還是未來工作，所有的電腦都能使用。
此外，這些輸入法具有以下優勢：
1. 視覺化學習：這些輸入法強調繁體中文字的視覺結構，有助於加深對字形的理解。
2. 邏輯性強：拆字規則有邏輯性，有助於系統性學習。
3. 不依賴發音：完全不需要依賴聽力或發音能力，繞過因為障礙而卡關的學習路徑。
二、結合英文鍵盤學習
將中文輸入法學習與英文鍵盤操作結合，可以帶來多方面的好處：
1. 鍵盤熟悉度：中文輸入和英文輸入使用同一套鍵盤位置，當未來需要英文作文時可無縫接軌，到國外時也可用公共電腦直接打出中文字。
2. 提升英文能力：在學習中文輸入的拆解碼時同時加強英文字母的認識。
3. 增加學習趣味：將英文字母與中文輸入的字碼運用諧音梗增加趣味。
三、中文輸入法的學習策略
1. 視覺輔助工具：使用視覺化工具展示輸入法規則。
2. 漸進式學習：從簡單常用字開始，逐步增加難度。
3. 實用性優先：對於讀寫障礙的學生，要優先學習日常生活和學習中常用的高頻字詞，如果是字形辨識沒有特別困難的學生，可在習字的過程中就進行輸入法的學習。
4. 多感官學習：結合觸摸、視覺等多種感官體驗。
5. 比較學習：不同的輸入法有不同的解碼邏輯，在師長們了解不同輸入法的規則後，可嘗試讓學生同時學習多種字形輸入法，比較它們的異同，再找出最適合自己的方法。
2. 漸進式學習：從簡單常用字開始，逐步增加難度。
3. 實用性優先：對於讀寫障礙的學生，要優先學習日常生活和學習中常用的高頻字詞，如果是字形辨識沒有特別困難的學生，可在習字的過程中就進行輸入法的學習。
4. 多感官學習：結合觸摸、視覺等多種感官體驗。
5. 比較學習：不同的輸入法有不同的解碼邏輯，在師長們了解不同輸入法的規則後，可嘗試讓學生同時學習多種字形輸入法，比較它們的異同，再找出最適合自己的方法。
四、考試準備建議
若要準備未來可能的電腦作答考試:
1. 直接給孩子使用電腦，避免用平板或手機來訓練中文輸入，因為電腦的中文輸入更接近大考時使用的電腦介面：必須逐字完整輸入，無自動選字等其他智慧功能。
2. 提高打字速度：定期練習，逐步提高打字速度和準確率。用電腦打字聊天，可能會是個不錯的日常練習。
3. 模擬練習：在IEP中討論進行模擬考試的辦法，幫助考生熟悉時間管理和答題策略。
4. 特殊需求申請：身心障礙或重大傷病考場電腦作答需要事先申請，請先行了解並申請考試時可能的特殊考場服務措施。
1. 直接給孩子使用電腦，避免用平板或手機來訓練中文輸入，因為電腦的中文輸入更接近大考時使用的電腦介面：必須逐字完整輸入，無自動選字等其他智慧功能。
2. 提高打字速度：定期練習，逐步提高打字速度和準確率。用電腦打字聊天，可能會是個不錯的日常練習。
3. 模擬練習：在IEP中討論進行模擬考試的辦法，幫助考生熟悉時間管理和答題策略。
4. 特殊需求申請：身心障礙或重大傷病考場電腦作答需要事先申請，請先行了解並申請考試時可能的特殊考場服務措施。
參考資料：台灣大考中心身心障礙及重大傷病考生應考服務一般電腦作答注意事項https://reurl.cc/2jGrkr
原文：https://helpasperger.blogspot.com/2024/10/blog-post_23.html
